| Intitulé |
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Analyse des pratiques de classe
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| Titulaire |
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Mme Sabine KAHN
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| Pré-requis |
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Aucun
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| But du cours |
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L'objectif est d'initier les étudiants aux principaux paradigmes de recherches et aux débats qui concernent aujourd'hui l'étude des pratiques enseignantes et, plus particulièrement, celles qui sont mises en oeuvre dans les classes du primaire et du secondaire
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| Contenu du cours |
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 Eclaircissements terminologiques: Pratiques enseignantes, pratiques d'enseignement, pratiques de classe, méthodes pédagogiques, etc Les paradigmes classiques de la recherche sur les pratiques d'enseignement: Recherches quantitatives, effet-maître, recherches de type « processus-produit » Les recherches actuelles: Orientation compréhensive, recherches de type « écologique » Etude de deux pratiques enseignantes: La mise en place des cycles pluriannuels d'apprentissage ; la différenciation pédagogique
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| Lieu et période |
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Campus du Solbosch, 2e quadrimestre
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| Enseignement |
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Cours et interactions avec les étudiants
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| Evaluation |
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Examen écrit constitué d'une part de questions ouvertes sur le cours, d'autre part de questions sur un ouvrage ou article à choisir par l'étudiant dans une liste fournie par l'enseignante. Pour les TP: rapport écrit à partir d'une enquête menée en groupe
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| Nombre d'ECTS |
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total: 2 ECTS (théorie: 1, travaux personnels: 1)
Un ECTS (European Credit Transfer System), ou crédit, est une unité mesurant la charge de travail de l'étudiant pour chaque activité d'apprentissage. Un ECTS équivaut forfaitairement à 24h de travail.
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| Cours donné en |
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Académie universitaire Wallonie-Bruxelles:
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EDUC-E-402-A
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PEDA6: master complémentaire en pédagogie universitaire et de l'enseignement supérieur - année unique (cours à option)
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Autres facultés, instituts et écoles:
Ce cours est géré par l'académie universitaire Wallonie-Bruxelles. Cliquez ici pour connaître toutes les autres années d'études où est donné ce cours.
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