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Ethique et enseignement
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| Titulaire |
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Mme Sabine KAHN
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| But du cours |
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1) Initier les étudiants à la spécificité d'une approche éthique de l'enseignement, notamment en la distinguant d'un regard strictement scientifique (qui tente d'évacuer les positions de valeur) et d'un regard pédagogique (qui vise l'efficacité). 2) Apporter aux étudiants différentes théorisations et concepts qui leur permettent, à propos des situations rencontrées dans l'enseignement, de poser des problèmes éthiques
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| Contenu du cours |
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 Ethique, morale, déontologie Approche éthique du problème de l'éducation Ethique et enseignement: Le sens éthique de l'obligation scolaire ; éthique et politique éducative La relation enseignant-élèves d'un point de vue éthique: Postulat d'éducabilité et respect de l'autre ; prise en compte de la singularité de chaque élève ; implication éthique des choix didactiques ; approche éthique de l'évaluation
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| Lieu et période |
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Campus du Solbosch, 1er quadrimestre
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| Enseignement |
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Cours et interactions avec les étudiants
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| Evaluation |
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Les étudiants auront le choix entre: Un examen écrit qui consistera à répondre à des questions ouvertes sur le cours La remise d'un travail écrit consistant dans l'analyse d'un incident survenu dans l'enseignement, dont l'étudiant a été témoin ou acteur et posant un problème éthique
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| Nombre d'ECTS |
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total: 2 ECTS (théorie: 1, travaux personnels: 1)
Un ECTS (European Credit Transfer System), ou crédit, est une unité mesurant la charge de travail de l'étudiant pour chaque activité d'apprentissage. Un ECTS équivaut forfaitairement à 24h de travail.
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| Cours donné en |
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Académie universitaire Wallonie-Bruxelles:
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EDUC-E-409
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PEDA6: master complémentaire en pédagogie universitaire et de l'enseignement supérieur - année unique (cours obligatoire)
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Autres facultés, instituts et écoles:
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